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Analyser phrases, accords et temps
Chapitre : Grammaire, orthographe et conjugaison (6e) ›
Programme de référence : Nouveau programme de français du cycle 3 (BO n° 16 du 17 avril 2025)
Ce quiz de 6e porte sur la grammaire, la conjugaison et l'orthographe. Il fait intervenir des classes de mots comme les prépositions ou les adverbes, l'accord du participe passé, l'accord du verbe avec son sujet, même lorsqu'il y a plusieurs sujets, ainsi que le présent, l'imparfait et le passé simple. Pour chaque élément de gauche, un mot ou une forme verbale est donné dans une phrase ou un court récit : il faut choisir la notion ou la règle qui permet de l'expliquer. Certaines situations opposent des classes de mots ou des temps voisins, et il faut comparer les indices avant de conclure. Une bonne association se verrouille et affiche une explication ; une erreur compte pour l'élément de gauche concerné.
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| Exemple tiré d'un texte | Règle ou notion |
|---|---|
| Le mot « dans » : « Il habite dans la ferme. » | Préposition : elle introduit un complément Le mot « dans » introduit le complément « la ferme » : la préposition introduit un complément, et c'est ce qui la distingue. |
| Le mot « hier » : « Ma sœur est partie hier. » | Adverbe de temps : complément circonstanciel de temps « Hier » indique quand a eu lieu le départ : c’est un adverbe de temps employé comme complément circonstanciel de temps. |
| Le mot « encore » : « Le pain est encore chaud. » | Adverbe qui modifie un adjectif « Encore » se rapporte à l’adjectif « chaud » et indique que l’état persiste. Un adverbe peut modifier un adjectif. |
| Le mot « arrivées » : « Mes cousines sont arrivées hier. » | Participe passé accordé : auxiliaire « être » Avec l'auxiliaire « être », le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet : « mes cousines » est féminin pluriel. |
| « viendra » : « Paul ou Marie remportera le concours, mais pas les deux. » | « Ou » de choix exclusif : singulier ici La précision « mais pas les deux » indique un seul vainqueur : l’action est attribuée à l’un des sujets, d’où le singulier. |
| « chantes » : « Tu chantes avec Léo. » | Terminaison -es : 2e personne du singulier « Chanter » est du 1er groupe : au présent, ces verbes prennent -es à la 2e personne du singulier, comme « tu chantes ». |
| « riaient » : « Ils riaient beaucoup. » | Imparfait formé sur le radical de « nous rions » À l'imparfait, on part du radical de « nous rions » (ri-) et on ajoute -aient à la 3e personne du pluriel. |
| « marcha » : « Hier, il marcha jusqu'au port. » | Terminaison -a : verbe du 1er groupe Au passé simple, les verbes du 1er groupe ont -a à la 3e personne du singulier : « il marcha », comme « il chanta ». |
| « soufflait » : « Le vent soufflait sur la mer ; le bateau chavira. » | Imparfait : il décrit un cadre de l'action Dans un récit au passé, l'imparfait présente l'arrière-plan, comme un décor, tandis que le passé simple raconte les actions principales. |
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Nom : Date :
Associez chaque exemple à la règle ou à la notion qui l'explique. Écrivez, à côté de chaque numéro, la lettre de son partenaire.
Exemple tiré d'un texte
- 1 Le mot « dans » : « Il habite dans la ferme. »
- 2 Le mot « hier » : « Ma sœur est partie hier. »
- 3 Le mot « encore » : « Le pain est encore chaud. »
- 4 Le mot « arrivées » : « Mes cousines sont arrivées hier. »
- 5 « viendra » : « Paul ou Marie remportera le concours, mais pas les deux. »
- 6 « chantes » : « Tu chantes avec Léo. »
- 7 « riaient » : « Ils riaient beaucoup. »
- 8 « marcha » : « Hier, il marcha jusqu'au port. »
- 9 « soufflait » : « Le vent soufflait sur la mer ; le bateau chavira. »
Règle ou notion
- A Adverbe de temps : complément circonstanciel de temps
- B « Ou » de choix exclusif : singulier ici
- C Terminaison -a : verbe du 1er groupe
- D Terminaison -es : 2e personne du singulier
- E Imparfait formé sur le radical de « nous rions »
- F Adverbe qui modifie un adjectif
- G Participe passé accordé : auxiliaire « être »
- H Imparfait : il décrit un cadre de l'action
- I Préposition : elle introduit un complément
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Corrigé
Chaque élément de gauche avec son partenaire.
- 1
I · Le mot « dans » : « Il habite dans la ferme. » : Préposition : elle introduit un complément
Le mot « dans » introduit le complément « la ferme » : la préposition introduit un complément, et c'est ce qui la distingue.
- 2
A · Le mot « hier » : « Ma sœur est partie hier. » : Adverbe de temps : complément circonstanciel de temps
« Hier » indique quand a eu lieu le départ : c’est un adverbe de temps employé comme complément circonstanciel de temps.
- 3
F · Le mot « encore » : « Le pain est encore chaud. » : Adverbe qui modifie un adjectif
« Encore » se rapporte à l’adjectif « chaud » et indique que l’état persiste. Un adverbe peut modifier un adjectif.
- 4
G · Le mot « arrivées » : « Mes cousines sont arrivées hier. » : Participe passé accordé : auxiliaire « être »
Avec l'auxiliaire « être », le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet : « mes cousines » est féminin pluriel.
- 5
B · « viendra » : « Paul ou Marie remportera le concours, mais pas les deux. » : « Ou » de choix exclusif : singulier ici
La précision « mais pas les deux » indique un seul vainqueur : l’action est attribuée à l’un des sujets, d’où le singulier.
- 6
D · « chantes » : « Tu chantes avec Léo. » : Terminaison -es : 2e personne du singulier
« Chanter » est du 1er groupe : au présent, ces verbes prennent -es à la 2e personne du singulier, comme « tu chantes ».
- 7
E · « riaient » : « Ils riaient beaucoup. » : Imparfait formé sur le radical de « nous rions »
À l'imparfait, on part du radical de « nous rions » (ri-) et on ajoute -aient à la 3e personne du pluriel.
- 8
C · « marcha » : « Hier, il marcha jusqu'au port. » : Terminaison -a : verbe du 1er groupe
Au passé simple, les verbes du 1er groupe ont -a à la 3e personne du singulier : « il marcha », comme « il chanta ».
- 9
H · « soufflait » : « Le vent soufflait sur la mer ; le bateau chavira. » : Imparfait : il décrit un cadre de l'action
Dans un récit au passé, l'imparfait présente l'arrière-plan, comme un décor, tandis que le passé simple raconte les actions principales.
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