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Le sens quotient d’une fraction (6e)

Paires · 10 paires Difficulté : Facile · Mathématiques · Publié le

Programme de référence : Programme de mathématiques du cycle 3 (BO n° 16 du 17 avril 2025)

En 6e, une fraction se lit aussi comme une division : ab\frac{a}{b} est le résultat exact de a÷ba \div b. Ce sens quotient permet de passer d’une fraction à un nombre entier, décimal ou non décimal, de compléter des égalités à trous et de prendre une fraction d’une quantité. Il sert aussi à partager un segment en parts égales et à placer une fraction sur une demi-droite graduée. Ce quiz demande d’associer chaque élément de gauche à sa valeur, à son écriture ou à sa propriété : une bonne association se verrouille et affiche une explication, une erreur est refusée.

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Associez chaque élément à sa valeur, à son écriture ou à sa propriété

Temps 2:30

Le sens quotient d’une fraction (6e)

Associez chaque élément à sa valeur, à son écriture ou à sa propriété. Une paire trouvée du premier coup vaut un point.

10 paires

Mode de jeu

Vous n’avez pas encore tenté ce quiz.

Choisissez un élément dans une colonne, puis son partenaire dans l’autre. Une paire trouvée du premier coup vaut un point.

Écriture, calcul ou situation

Valeur, écriture ou propriété

Astuce : ↑ ↓ dans une colonne, ← → pour changer de colonne, Entrée pour choisir, Échap pour annuler.

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Le sens quotient d’une fraction (6e)

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Comment jouer

  • Choisissez un élément à gauche, puis son partenaire à droite (ou l’inverse).
  • Une bonne association se verrouille ; une mauvaise est refusée et compte comme une erreur.
  • Chaque paire trouvée du premier coup vaut un point.
  • Mode « Libre » : pas de limite de temps, record enregistré à part.

Réponses et explications

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Les bonnes associations, paire par paire.

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Associez chaque élément à sa valeur, à son écriture ou à sa propriété
Écriture, calcul ou situation Valeur, écriture ou propriété
14\frac{1}{4} 0,25
Une fraction est le résultat exact d’une division : 14=1÷4=0,25\frac{1}{4} = 1 \div 4 = 0{,}25.
72\frac{7}{2} 3,5
7÷2=3,57 \div 2 = 3{,}5 : la fraction 72\frac{7}{2} représente donc un nombre décimal non entier.
63\frac{6}{3} 2
6÷3=26 \div 3 = 2 : la fraction 63\frac{6}{3} représente le nombre entier 2.
13\frac{1}{3} Pas d’écriture décimale exacte
En posant 1÷31 \div 3, la division ne s’arrête jamais : 13\frac{1}{3} n’a donc pas d’écriture décimale exacte.
4×…=204 \times \ldots = 20 5
Le nombre manquant est 20÷4=520 \div 4 = 5, car 4×5=204 \times 5 = 20.
5×…=25 \times \ldots = 2 0,4
Le nombre manquant est 2÷5=0,42 \div 5 = 0{,}4, car 5×0,4=25 \times 0{,}4 = 2.
34\frac{3}{4} de 10 mètres 7,5 m
Calcul : 10÷4×3=7,510 \div 4 \times 3 = 7{,}5, soit 7,5 m pour les trois quarts de 10 mètres.
Position de 32\frac{3}{2} sur une demi-droite graduée À mi-chemin entre un et deux
3÷2=1,53 \div 2 = 1{,}5 : sur la demi-droite graduée, 32\frac{3}{2} est donc au milieu de 1 et de 2.
Partage d’un segment de 12 cm en 4 parts égales Chaque morceau mesure 3 centimètres
12÷4=312 \div 4 = 3 : chaque morceau mesure 3 cm, car le segment est partagé en 4 parts égales.
Le nombre 4 s’écrit aussi 82\frac{8}{2}
82=8÷2=4\frac{8}{2} = 8 \div 2 = 4 : un nombre entier peut donc s’écrire sous forme de fraction.

Récré · quiz gratuit

Le sens quotient d’une fraction (6e)

Paires · 10 paires · niveau facile

Nom : Date :

Associez chaque élément à sa valeur, à son écriture ou à sa propriété. Écrivez, à côté de chaque numéro, la lettre de son partenaire.

Écriture, calcul ou situation

  • 1 14\frac{1}{4}
  • 2 72\frac{7}{2}
  • 3 63\frac{6}{3}
  • 4 13\frac{1}{3}
  • 5 4×…=204 \times \ldots = 20
  • 6 5×…=25 \times \ldots = 2
  • 7 34\frac{3}{4} de 10 mètres
  • 8 Position de 32\frac{3}{2} sur une demi-droite graduée
  • 9 Partage d’un segment de 12 cm en 4 parts égales
  • 10 Le nombre 4 s’écrit aussi

Valeur, écriture ou propriété

  • A À mi-chemin entre un et deux
  • B 0,25
  • C 82\frac{8}{2}
  • D Chaque morceau mesure 3 centimètres
  • E 7,5 m
  • F Pas d’écriture décimale exacte
  • G 3,5
  • H 2
  • I 5
  • J 0,4

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Corrigé

Le sens quotient d’une fraction (6e)

Chaque élément de gauche avec son partenaire.

  1. 1

    B · 14\frac{1}{4} : 0,25

    Une fraction est le résultat exact d’une division : 14=1÷4=0,25\frac{1}{4} = 1 \div 4 = 0{,}25.

  2. 2

    G · 72\frac{7}{2} : 3,5

    7÷2=3,57 \div 2 = 3{,}5 : la fraction 72\frac{7}{2} représente donc un nombre décimal non entier.

  3. 3

    H · 63\frac{6}{3} : 2

    6÷3=26 \div 3 = 2 : la fraction 63\frac{6}{3} représente le nombre entier 2.

  4. 4

    F · 13\frac{1}{3} : Pas d’écriture décimale exacte

    En posant 1÷31 \div 3, la division ne s’arrête jamais : 13\frac{1}{3} n’a donc pas d’écriture décimale exacte.

  5. 5

    I · 4×…=204 \times \ldots = 20 : 5

    Le nombre manquant est 20÷4=520 \div 4 = 5, car 4×5=204 \times 5 = 20.

  6. 6

    J · 5×…=25 \times \ldots = 2 : 0,4

    Le nombre manquant est 2÷5=0,42 \div 5 = 0{,}4, car 5×0,4=25 \times 0{,}4 = 2.

  7. 7

    E · 34\frac{3}{4} de 10 mètres : 7,5 m

    Calcul : 10÷4×3=7,510 \div 4 \times 3 = 7{,}5, soit 7,5 m pour les trois quarts de 10 mètres.

  8. 8

    A · Position de 32\frac{3}{2} sur une demi-droite graduée : À mi-chemin entre un et deux

    3÷2=1,53 \div 2 = 1{,}5 : sur la demi-droite graduée, 32\frac{3}{2} est donc au milieu de 1 et de 2.

  9. 9

    D · Partage d’un segment de 12 cm en 4 parts égales : Chaque morceau mesure 3 centimètres

    12÷4=312 \div 4 = 3 : chaque morceau mesure 3 cm, car le segment est partagé en 4 parts égales.

  10. 10

    C · Le nombre 4 s’écrit aussi : 82\frac{8}{2}

    82=8÷2=4\frac{8}{2} = 8 \div 2 = 4 : un nombre entier peut donc s’écrire sous forme de fraction.

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