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Associer pour bien lire les données (6e)

Paires · 10 paires Moyen · Mathématiques · Publié le

Chapitre : Organisation et gestion de données (6e) ›

Programme de référence : Programme de mathématiques du cycle 3 (BO n° 16 du 17 avril 2025)

Après avoir mené une enquête ou relevé des mesures, encore faut-il savoir présenter et lire les données : tableaux, diagrammes en barres, diagrammes circulaires et courbes sont les outils du chapitre « Organisation et gestion de données ». Dans ce quiz, associez chaque situation — un questionnaire à composer, une longueur à convertir, des angles de secteurs à compléter, une courbe à interpréter — au terme ou au résultat qui convient.

Score 0/10

Associez chaque situation d'enquête à son terme ou à son résultat

Temps 2:10

Associer pour bien lire les données (6e)

Associez chaque situation d'enquête à son terme ou à son résultat. Une paire trouvée du premier coup vaut un point.

10 paires

Vous n’avez pas encore tenté ce quiz.

Choisissez un élément dans une colonne, puis son partenaire dans l’autre. Une paire trouvée du premier coup vaut un point.

Situation ou question

Terme ou résultat

Astuce : ↑ ↓ dans une colonne, ← → pour changer de colonne, Entrée pour choisir, Échap pour annuler.

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Associer pour bien lire les données (6e)

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Comment jouer

  • Choisissez un élément à gauche, puis son partenaire à droite (ou l’inverse).
  • Une bonne association se verrouille ; une mauvaise est refusée et compte comme une erreur.
  • Chaque paire trouvée du premier coup vaut un point.
  • Mode « Libre » : pas de limite de temps, record enregistré à part.

Réponses et explications

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Les bonnes associations, paire par paire.

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Situation ou question Terme ou résultat
La pointure de chaque élève de la classe Un caractère quantitatif
La pointure est un nombre : ses valeurs sont numériques, comme 35 ou 38.
La couleur du cartable de chaque élève Un caractère qualitatif
Ses valeurs sont des mots (rouge, noir…) et non des nombres : c'est un caractère qualitatif.
La ligne de Naïma dans le tableau de l'enquête Toutes les données d'un même élève
Dans un tableau de données, chaque ligne regroupe les informations d'un seul individu : ici, celles de Naïma.
Une longueur de 2,40 m 240 cm
Un mètre vaut 100 centimètres : 2,40×100=2402{,}40 \times 100 = 240, donc 2,40 m=240 cm2{,}40\,\mathrm{m} = 240\,\mathrm{cm}.
« Quel est ton sport préféré : foot, basket, danse ou autre ? » Une question fermée
Les réponses possibles sont proposées d'avance : la personne interrogée choisit dans la liste.
Présenter, pour chaque sport, le nombre d'élèves qui le choisissent Un tableau d'effectifs
Chaque modalité y est associée à son effectif, le nombre d'individus qui la possèdent.
Pour lire la taille d'Inès dans un tableau Croiser sa ligne et la bonne colonne
On repère la ligne d'Inès et la colonne du caractère, puis on lit la case située à leur croisement.
Diagramme circulaire à trois secteurs : 90°, 130° et le troisième 140°
La somme des angles des secteurs vaut 360° : 360∘−360^\circ -90∘−90^\circ -130∘=130^\circ =140∘140^\circ.
Ce que porte l'axe vertical d'une courbe d'évolution au cours du temps La valeur de la grandeur à chaque instant
Sur une courbe d'évolution, l'axe vertical donne la grandeur mesurée et l'axe horizontal représente en général le temps.
Ce qui associe chaque secteur d'un diagramme circulaire à sa modalité La légende
La légende associe à chaque secteur (couleur ou motif) la modalité qu'il représente.

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Associer pour bien lire les données (6e)

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Nom : Date :

Associez chaque situation d'enquête à son terme ou à son résultat. Écrivez, à côté de chaque numéro, la lettre de son partenaire.

Situation ou question

  • 1 La pointure de chaque élève de la classe
  • 2 La couleur du cartable de chaque élève
  • 3 La ligne de Naïma dans le tableau de l'enquête
  • 4 Une longueur de 2,40 m
  • 5 « Quel est ton sport préféré : foot, basket, danse ou autre ? »
  • 6 Présenter, pour chaque sport, le nombre d'élèves qui le choisissent
  • 7 Pour lire la taille d'Inès dans un tableau
  • 8 Diagramme circulaire à trois secteurs : 90°, 130° et le troisième
  • 9 Ce que porte l'axe vertical d'une courbe d'évolution au cours du temps
  • 10 Ce qui associe chaque secteur d'un diagramme circulaire à sa modalité

Terme ou résultat

  • A Croiser sa ligne et la bonne colonne
  • B Un tableau d'effectifs
  • C Une question fermée
  • D La valeur de la grandeur à chaque instant
  • E 140°
  • F Un caractère quantitatif
  • G Toutes les données d'un même élève
  • H La légende
  • I Un caractère qualitatif
  • J 240 cm

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Corrigé

Associer pour bien lire les données (6e)

Chaque élément de gauche avec son partenaire.

  1. 1

    F · La pointure de chaque élève de la classe : Un caractère quantitatif

    La pointure est un nombre : ses valeurs sont numériques, comme 35 ou 38.

  2. 2

    I · La couleur du cartable de chaque élève : Un caractère qualitatif

    Ses valeurs sont des mots (rouge, noir…) et non des nombres : c'est un caractère qualitatif.

  3. 3

    G · La ligne de Naïma dans le tableau de l'enquête : Toutes les données d'un même élève

    Dans un tableau de données, chaque ligne regroupe les informations d'un seul individu : ici, celles de Naïma.

  4. 4

    J · Une longueur de 2,40 m : 240 cm

    Un mètre vaut 100 centimètres : 2,40×100=2402{,}40 \times 100 = 240, donc 2,40 m=240 cm2{,}40\,\mathrm{m} = 240\,\mathrm{cm}.

  5. 5

    C · « Quel est ton sport préféré : foot, basket, danse ou autre ? » : Une question fermée

    Les réponses possibles sont proposées d'avance : la personne interrogée choisit dans la liste.

  6. 6

    B · Présenter, pour chaque sport, le nombre d'élèves qui le choisissent : Un tableau d'effectifs

    Chaque modalité y est associée à son effectif, le nombre d'individus qui la possèdent.

  7. 7

    A · Pour lire la taille d'Inès dans un tableau : Croiser sa ligne et la bonne colonne

    On repère la ligne d'Inès et la colonne du caractère, puis on lit la case située à leur croisement.

  8. 8

    E · Diagramme circulaire à trois secteurs : 90°, 130° et le troisième : 140°

    La somme des angles des secteurs vaut 360° : 360∘−360^\circ -90∘−90^\circ -130∘=130^\circ =140∘140^\circ.

  9. 9

    D · Ce que porte l'axe vertical d'une courbe d'évolution au cours du temps : La valeur de la grandeur à chaque instant

    Sur une courbe d'évolution, l'axe vertical donne la grandeur mesurée et l'axe horizontal représente en général le temps.

  10. 10

    H · Ce qui associe chaque secteur d'un diagramme circulaire à sa modalité : La légende

    La légende associe à chaque secteur (couleur ou motif) la modalité qu'il représente.

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